scuola
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Primo biennio
Obiettivi
La formazione teorico pratica nell'indirizzo clinico specifico dell'Istituto si prefigge, nel primo biennio di Corso, i seguenti obiettivi:
a) fornire una conoscenza degli assunti di base dell'epistemologia cibernetica, della teoria dei sistemi viventi e della teoria della comunicazione umana; b) introdurre gli allievi alla applicazione dei principi teorici del modello sistemico-relazionale nella lettura delle relazioni umane e, in specifico, della famiglia come sistema; c) introdurre gli allievi alla comprensione e alla decodifica dei quadri psicopatologici e dei fenomeni clinici in termini di ipotesi sistemica e contestuale; d) consentire l'apprendimento guidato: delle modalità di raccolta delle informazioni; della logica che guida la formulazione di una ipotesi sistemica; delle tecniche per la conduzione del colloquio.
Formazione teorica
L'approfondimento degli aspetti teorici e di teoria della tecnica propri dell'indirizzo specifico dell'Istituto affronterà, nel primo biennio di Corso, i seguenti argomenti:
a) Teoria Generale dei Sistemi
b) Teoria della Comunicazione
c) Sistemi comunicativi umani e loro proprietà.
d) La famiglia come sistema
e) Teoria della tecnica
Formazione clinica
La formazione pratica al modello psicoterapeutico elaborato dall'Istituto prevede, nel primo biennio di Corso, le seguenti aree formative:
a) Il setting terapeutico.
b) La conduzione della seduta
c) I servizi e le organizzazioni come sistemi.
Metodologia
La formazione teorico pratica nell'indirizzo specifico
della Scuola si svolge all'interno di un piccolo gruppo condotto
da un Didatta della Scuola assistito da un allievo-didatta in formazione. a) discussione critica dei contenuti appresi nel corso delle lezioni teoriche previste dagli insegnamenti di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica Clinica; b) lettura e discussione del materiale bibliografico indicato dal docente; c) osservazione e discussione guidata del materiale videoregistrato relativo a processi clinici condotti dai Direttori e dai Didatti della Scuola; d) esercitazioni pratiche finalizzate a consentire un apprendimento diretto ed esperienziale del modello clinico proposto; tali esercitazioni verranno condotte con le tecniche della simulata e del role-playing. Le esercitazioni potranno essere videoregistrate per consentire una riflessione sulle difficoltà e le risorse dell'allievo; e) momenti di discussione di gruppo finalizzati alla riflessione critica ed alla elaborazione guidata delle differenti esperienze di tirocinio dei singoli allievi in formazione; f) momenti di discussione ed approfondimento delle dinamiche di gruppo, condotti secondo una lettura sistemica del definirsi delle relazioni in atto, ed eventualmente attraverso tecniche specifiche quali la 'scultura' del gruppo. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia essenziale
Bateson G., Verso un'ecologia della mente, Adelphi, Milano 1976. Bateson G., Mente e Natura, Adelphi, Milano 1984. Bertrando P., Nodi familiari, Feltrinelli, Milano 1977. Bertrando P., Toffanetti D., Storia della terapia familiare, Raffaello Cortina, Milano 2000. Boscolo L., Bertrando P., I tempi del tempo, Boringhieri, Torino 1993. Cancrini L. (a cura di), Verso una teoria della schizofrenia, Boringhieri, Torino 1977. Cecchin G., Lane G., Ray W.L., Irriverenza, Franco Angeli, Milano 1993. Gurman A., Kniskern D. (a cura di), Manuale di Terapia della Famiglia, Boringhieri, Torino 1995. Selvini Palazzoli M., Boscolo L., Cecchin G., Prata G., Paradosso e controparadosso, Feltrinelli, Milano 1975. Telfener U., Casadio L. (a cura di), SISTEMICA. voci e percorsi nella complessità, Bollati Boringhieri, Torino 2003. Watzlawick P., Beavin J., Jackson D., Pragmatica della comunicazione umana, Astrolabio, Roma 1971.
Bianciardi M., "Il concetto di Doppio Legame: una proposta di revisione logica", Terapia Familiare, n. 26, marzo 1988. Boscolo L., Cecchin G., "Il problema della diagnosi dal punto di vista sistemico", Psicobiettivo, Vol. 8, 1988. Cecchin G., "Revisione dei concetti di ipotizzazione, circolarità e neutralità: un invito alla curiosità", Ecologia della mente, n. 5, 1988. Cronen V., Johnson K., Lannamann J., "Paradossi, doppi legami, circuiti riflessivi", Terapia Familiare, n. 14, 1993. Selvini Palazzoli M., "Terapia della famiglia a transazione schizofrenica. Il controllo terapeutico del sovrasistema famiglia-terapisti", Terapia Familiare, n. 3, 1978. Selvini Palazzoli M., Boscolo L., Cecchin G., Prata G., "La prima seduta di una terapia familiare sistemica", Terapia Familiare, n. 2, 1977. Selvini Palazzoli M., Boscolo L., Cecchin G., Prata G., "Una prescrizione ritualizzata nella psicoterapia della famiglia: giorni pari e giorni dispari", Arch. Psicol. Neurol. Psich., n. 38, 1977. Selvini Palazzoli M., Boscolo L., Cecchin G., Prata G., "Ipotizzazione Circolarità Neutralità", Terapia Familiare, n. 7, 1980. Tomm K., "Le domande riflessive", Bollettino del CMTF, nn. 21, 22, 23, 24. Ugazio V., "Ipotizzazione e processo terapeutico", Terapia Familiare, n. 16, 1984.
Testi consigliati
Boscolo L., Cecchin G., Hoffman L., Penn P., Milan Systemic Family Therapy, Basic Books, New York, 1987. Castellucci A., Fruggeri L., Marzari M., Il tempo del cambiamento, Franco Angeli, Milano 1984. Fruggeri L. (a cura di), Modelli di interazione e processi di cambiamento, Clueb, Padova 1984. Hoffman L., Principi di terapia della famiglia, Astrolabio, Roma 1984. Leonardi P., Viaro M., Conversazione e terapia, Cortina, Milano 1990. Malagoli Togliatti M., Telfener U. (a cura di), Dall'individuo al sistema. Manuale di psicopatologia relazionale, Boringhieri, Torino 1991. Selvini Palazzoli M., L'anoressia nervosa. Dalla terapia individuale alla terapia familiare, Feltrinelli, Milano 1981. Sluzki C., Ransom D., Il doppio legame, Astrolabio, Roma 1980. Watzlawick P., Weakland J. (a cura di), La prospettiva relazionale, Astrolabio, Roma 1979. Watzlawick P., Weakland J., Fisch R., Change, Astrolabio, Roma 1974. Wiener N., Introduzione alla cibernetica, Boringhieri, Torino 1966. Von Bertalanffy L., Teoria generale dei sistemi, Franco Angeli, Milano 1974.
Secondo biennio
Obiettivi
Nel secondo biennio di Corso la formazione teorico-pratica all'esercizio della psicoterapia secondo lo specifico modello dell'Istituto ha i seguenti obiettivi: a) fornire una conoscenza dei più recenti sviluppi dell'epistemologia cibernetica, delle teorie della funzione osservativa, della teoria dei sistemi autopoietici, delle teorie costruttiviste e delle teorie dell'autoorganizzazione; b) introdurre gli allievi alla applicazione dei principi teorici della cibernetica di secondo ordine nella lettura e nella comprensione della relazione terapeutica e del processo terapeutico; c) consentire l'apprendimento guidato, attraverso esperienze dirette ed indirette, della pratica clinica ad indirizzo sistemico-relazionale con la famiglia, la coppia, l'individuo; d) promuovere la formazione personale al conseguimento di una adeguata competenza nella conduzione della relazione interpersonale, e in specifico della relazione psicoterapeutica.
Formazione Teorica
L'approfondimento degli aspetti teorici e di teoria della tecnica propri dell'indirizzo specifico dell'Istituto affronterà, nel secondo biennio, i seguenti argomenti:
a) Epistemologia cibernetica di secondo ordine
b) Teorie della funzione osservativa:
c) Semantica della comunicazione umana:
d) Psicopatologia e semantica della comunicazione:
e) Teoria della tecnica
Formazione clinica
La formazione pratica nel modello psicoterapeutico elaborato dall'Istituto prevede, nel secondo biennio di Corso, le seguenti aree formative: a) Formazione al lavoro in équipe tramite utilizzo
dello specchio unidirezionale: b) Formazione personale alla conduzione del processo
terapeutico: c) Supervisione indiretta: d) Formazione personale:
Metodologia
La formazione teorico pratica nell'indirizzo specifico della Scuola si svolge, anche nel secondo biennio, all'interno di un piccolo gruppo condotto da un docente dell'Istituto assistito da un allievo-didatta in formazione.
Per la parte di teoria e di teoria della clinica essa prevederà, come nel primo biennio: a) discussione critica dei contenuti appresi nel corso delle lezioni teoriche previste dagli insegnamenti di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica Clinica; b) lettura e discussione del materiale bibliografico indicato dal docente; c) osservazione e discussione guidata del materiale videoregistrato relativo a processi clinici condotti dai Direttori e dai docenti della Scuola; d) momenti di discussione di gruppo finalizzati alla riflessione critica ed alla elaborazione guidata delle differenti esperienze di tirocinio dei singoli allievi in formazione.
Per la parte di formazione alla pratica clinica, la partecipazione attiva da parte dell'allievo sarà finalizzata all'affrontare le dimensioni personali implicate nella conduzione della relazione specificatamente terapeutica. A questo fine essa prevederà:
BIBLIOGRAFIA
Bateson G., Bateson M.C., Dove gli angeli esitano, Adelphi, Milano 1989. Bocchi G., Ceruti M. (a cura di ), La sfida della complessità, Feltrinelli, Milano 1985. Boscolo L., Bertrando P., Terapia sistemica individuale, Cortina, 1996. Bruner J., La ricerca del significato, Boringhieri, Torino 1992. Cecchin G., Verità e pregiudizi, Cortina, Milano 1997. von Foerster H., Sistemi che osservano, Astrolabio, Roma 1987. Keeney B., L'estetica del cambiamento, Astrolabio, Roma 1985. McNamee S., Gergen K. (a cura di), La terapia come costruzione sociale, Franco Angeli, Milano 1998. Telfener U. (a cura di), La terapia sistemica, Astrolabio, Roma 1986. Ugazio V., Storie permesse, storie proibite, Boringhieri, Torino 1998. Watzlawick P. (a cura di), La realtà inventata, Feltrinelli, Milano 1988. White M., La terapia come narrazione, Astrolabio, Roma 1992.
Articoli
Bertrando P., "Testo e contesto. Narrativa, postmoderno e cibernetica", Connessioni, n. 3, 1998. Bianciardi M., "La dipendenza secondo Bateson", Connessioni, n. 4, settembre 1993. Bianciardi M., "Complessità del concetto di contesto", Connessioni, n. 3, 1998. Bianciardi M., "Autonomia del vivente e criteri diagnostici", Connessioni, n. 5, 1999. Bianciardi M., "Sull'insegnamento della pratica clinica", Connessioni, n. 11, 2002. Bianciardi M., Bertrando P., "Terapia etica. Una proposta per l'etica postmoderna". Terapia Familiare, n. 69, 2002. Boscolo L., Bertrando P., "Terapia sistemica e linguaggio", Connessioni, n. 1, 1997. Cecchin G., "Linguaggio, azione, pregiudizio", Connessioni, n. 1, 1997. Dell P.F., "Bateson e Maturana: verso una fondazione biologica delle scienze sociali", Terapia Familiare, n. 21, 1986. Fruggeri L., "Dal contesto come oggetto alla contestualizzazione come principio di metodo", Connessioni, n. 3, 1998. Goolishian H., Anderson H., "Strategia ed intervento o non-intervento. Un problema teorico?", Terapia Familiare, n. 39, 1992. Mosconi A., Gonzo M., Sorgato R., Tirelli M., Tomas M., "Ipotesi diagnostiche e relazione terapeutica: ricorsività e coerenza del 'Milano model' ", Connessioni, n. 5, 1999 Sluzki C., "La trasformazione terapeutica delle trame narrative", Terapia Familiare, n. 36, 1991. Ugazio V., "Oltre la scatola nera", Terapia Familiare, n. 19, 1985.
Testi consigliati
Andolfi M., Angelo C., Tempo e mito nella psicoterapia familiare, Boringhieri, Torino 1987. Bateson G., Una sacra unità, Adelphi, Milano 1997. Boszormenyi-Nagy I., Lealtà invisibili, Astrolabio, Roma 1988. Bowen M., Dalla famiglia all'individuo, Astrolabio, Roma 1979. Ceruti M., Il vincolo e la possibilità, Feltrinelli, Milano 1986. Cirillo S., Di Blasio P., La famiglia maltrattante: diagnosi e terapia, Cortina, Milano 1989. De Shazer S., Chiavi per la soluzione in terapia breve, Astrolabio, Roma 1986. Fruggeri L., Famiglie. Dinamiche interpersonali e processi psicosociali, NIS, Roma 1997. Haley J., Le strategie della psicoterapia, Sansoni, Firenze 1974. Maturana H., Varela F., Autopoiesi e cognizione. La realizzazione del vivente, Marsilio, Venezia 1988. Marzari M., La costruzione della differenza, Clueb, Bologna 1991. Minuchin S., Famiglie e terapia della famiglia, Astrolabio, Roma 1981. Selvini Palazzoli M., Cirillo S., Selvini M., Sorrentino A.M., I giochi psicotici nella famiglia, Cortina, Milano 1988. Stierlin H., Dalla psicoanalisi alla terapia della famiglia, Boringhieri, Torino 1979. Ugazio V. (a cura di), Emozioni, soggetto, sistemi, Vita e Pensiero, Milano 1991. Watzlawick P., La realtà della realtà, Astrolabio, Roma 1976.
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