Metodologia

La formazione teorico pratica nell'indirizzo specifico della Scuola si svolge, anche nel secondo biennio, all'interno di un piccolo gruppo condotto da un docente dell'Istituto assistito da un allievo-didatta in formazione.

 


Per la parte di teoria e di teoria della clinica essa prevederà, come nel primo biennio:


a) discussione critica dei contenuti appresi nel corso delle lezioni teoriche previste dagli insegnamenti di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo, Psicopatologia e Diagnostica Clinica;


b) lettura e discussione del materiale bibliografico indicato dal docente;


c) osservazione e discussione guidata del materiale videoregistrato relativo a processi clinici condotti dai Direttori e dai docenti della Scuola;


d) momenti di discussione di gruppo finalizzati alla riflessione critica ed alla elaborazione guidata delle differenti esperienze di tirocinio dei singoli allievi in formazione.

 


Per la parte di formazione alla pratica clinica, la partecipazione attiva da parte dell'allievo sarà finalizzata all'affrontare le dimensioni personali implicate nella conduzione della relazione specificatamente terapeutica.


A questo fine essa prevederà:

a) esercitazioni pratiche finalizzate a consentire un apprendimento diretto ed esperienziale del modello clinico proposto. Tali esercitazioni verranno condotte con le tecniche della simulata o del role-playing, e verranno regolarmente videoregistrate per consentire una successiva osservazione ed elaborazione relativa alle risorse personali dell'allievo, alle sue specifiche difficoltà nella conduzione della relazione terapeutica, ai progressi compiuti in ordine a tali difficoltà.

b) momenti di discussione ed approfondimento delle dinamiche di gruppo, condotti secondo una lettura sistemica del definirsi delle relazioni in atto, ed eventualmente attraverso tecniche specifiche quali la 'scultura' del gruppo.

c) partecipazione attiva alla pratica clinica e conduzione di casi psicoterapeutici con la supervisione diretta del docente dell'Istituto.

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